Comunicação Política e educação: desenvolvimento de capacidades deliberativas entre jovens da rede pública de ensino no Brasil

Érica Anita Baptista; Fernanda Nalon Sanglard; Danila Gentil Cal; Ana Carolina Vimieiro; Rousiley Celi Moreira Maia; Vanessa Oliveira Veiga

doi:10.13037/ci.vol19n41.5520

Autores

Érica Anita Baptista Universidade Federal de Minas Gerais
Fernanda Nalon Sanglard Universidade Federal de Minas Gerais
Danila Gentil Cal Universidade Federal do Pará
Ana Carolina Vimieiro Universidade Federal de Minas Gerais
Rousiley Celi Moreira Maia Universidade Federal de Minas Gerais
Vanessa Oliveira Veiga Universidade Federal de Minas Gerais

DOI:

https://doi.org/10.13037/ci.vol19n41.5520

Palavras-chave:

deliberação, escolas, comunicação política, democracia, conflito

Resumo

Este artigo explora experiências internacionais que envolvem a prática da deliberação em escolas e apresenta os passos da primeira experiência voltada para a aprendizagem e o treinamento de capacidades deliberativas no Brasil. Fundamentadas nas teorias da democracia deliberativa, tais iniciativas são primordialmente interdisciplinares, ao estabelecer interfaces com estudos nos campos da Comunicação, Ciência Política e Educação, entre outras áreas. Este artigo busca contribuir com pesquisas comunicacionais que visam à intervenção social no que tange à resolução de conflitos, modelos de discussão colaborativa e convivência democrática no âmbito escolar.

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Biografia do Autor

Érica Anita Baptista, Universidade Federal de Minas Gerais

Jornalista e doutora em Ciência Política pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Pesquisadora de pós-doutorado no Grupo de Pesquisa em Midia e Esfera Pública (EME-UFMG). Pesquisadora no grupo Opinião Pública (UFMG) e no Centro de Investigação Media e Jornalismo (Universidade Nova de Lisboa).

Fernanda Nalon Sanglard, Universidade Federal de Minas Gerais

Jornalista e doutora em Comunicação Social pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ). Pesquisadora de pós-doutorado no Grupo de Pesquisa em Midia e Esfera Pública (EME-UFMG).

Danila Gentil Cal, Universidade Federal do Pará

Professora Adjunta da Faculdade de Comunicação e do Programa de Pós-Graduação em Comunicação Social da Universidade Federal do Pará (UFPA).Pesquisadora do Grupo de Pesquisa em Midia e Esfera Pública (EME-UFMG). É líder do Grupo de Pesquisa Comunicação e Política na Amazônia (Compoa - UFPA/CNPq).

Ana Carolina Vimieiro, Universidade Federal de Minas Gerais

Professora Adjunta do Departamento de Comunicação Social da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Pesquisadora do Grupo de Pesquisa em Midia e Esfera Pública (EME-UFMG).

Rousiley Celi Moreira Maia, Universidade Federal de Minas Gerais

Professora Titular do Departamento de Comunicação Social da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Líder do Grupo de Pesquisa em Midia e Esfera Pública (EME-UFMG).

Vanessa Oliveira Veiga, Universidade Federal de Minas Gerais

Professora Adjunta do Departamento de Comunicação Social da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Pesquisadora do Grupo de Pesquisa em Midia e Esfera Pública (EME-UFMG).