Hospício Cultural: construindo pontes entre teoria e prática no campo da comunicação

Authors

  • Telma Johnson Universidade Federal de Juiz de Fora

DOI:

https://doi.org/10.13037/ci.vol15n29.2408

Keywords:

comunicação, interacionismo, práticas pedagógicas.

Abstract

Este artigo visaampliar o debate sobre a mudança paradigmática de práticas pedagógicas diante dasnovas diretrizes curriculares que conferem autonomia às habilitaçõesprofissionais no campo da Comunicação.  Asestratégias e os resultados do projeto de investigação multifacetário “HospícioCultural”, baseado na perspectiva do interacionista simbólico Erving Goffman,são analisados como um caminho promissor para a articulação entre teoria eprática em cursos de graduação nas áreas da Comunicação. Esta experiência, baseadana triangulação de métodos qualitativos, revelou os motivos da aversão dealunos às disciplinas teóricas.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Telma Johnson, Universidade Federal de Juiz de Fora

Doutora em Comunicação e Sociabilidade Contemporânea pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) - Belo Horizonte (MG), Brasil. Mestre em Jornalismo Digital pela Southern Illinois University (SIU) - Illinois, United States. Professora Adjunta da Faculdade de Comunicação da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) - Juiz de Fora (MG), Brasil. E-mail: tjohnson@globo.com

Downloads

Published

2014-11-26

Issue

Vol. 15 No. 29 (2014): Comunicação & Inovação

Section

Artigos

License

Copyright (c) 2014 Telma Johnson

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Conforme consta nas normas da revista, o envio de artigos e textos solicitando a apreciação com a finalidade de publicação na Comunicação & Inovação, configura a cessão de direitos autorais.

No caso de fotos e imagens, o autor deve providenciar documento que ateste a permissão em termos de direitos autorais.

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/