Ensino Remoto Emergencial em Jornalismo na pandemia do Covid 19: um relato de experiência de docentes da rede pública

Rafael Sbeghen Hoff; Cristiane  de Lima Barbosa

doi:10.13037/ci.vol22n50.7859

Authors

Rafael Sbeghen Hoff Universidade Federal do Amazonas / Professor
Cristiane de Lima Barbosa Universidade Federal do Amazonas https://orcid.org/0000-0003-0358-4462

DOI:

https://doi.org/10.13037/ci.vol22n50.7859

Keywords:

pandemic, Journalism, Teaching

Abstract

The article describes the practice of Emergency Remote Education (ERE) in the Journalism course at a brazilian public university during the Covid-19 pandemic in 2020. The practice of two teachers for the maintenance of teaching and student activities using Information and Communication Technologies (ICTs) as instruments that mediate the teaching-learning practice constitutes the experience report. As a methodological path, the article contextualizes the ERE and discusses the difficulties and strategies implemented for the best didactic-pedagogical use. As a result, weaknesses and potentialities of this experience are pointed out.

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Author Biographies

Rafael Sbeghen Hoff, Universidade Federal do Amazonas / Professor

Doutor em Ciências da Comunicação e Informação pela Universidade Federal do Rio Grande
do Sul (2018). É pesquisador no Grupo de Pesquisa em Processos Audiovisuais (ProAv) -
UFRGS, do Grupo de Ações e Investigações Autopoiéticas (GAIA) - UNISC e coordenador do
Grupo de Pesquisa em Processos Imagéticos (PRIMA) -– UFAM. Docente do curso de
Jornalismo da UFAM e professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Comunicação
da UFRR.

Cristiane de Lima Barbosa, Universidade Federal do Amazonas

Docente do curso de Jornalismo da UFAM, pesquisadora do Grupo de Pesquisa Comunicação, Cultura e Amazônia (Trokano)

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