DESAFIOS DA GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA

Authors

DOI:

https://doi.org/10.13037/rea-e.vol6n12.7881

Keywords:

gestão demoacrática, participação, aprendizagem coletiva

Abstract

This article aims to contribute to the discussion on the need to (re)construct a democratic, participatory school management that exercises the autonomy, although relative, attributed to it. For that, it is based on the current legislation, as well as on studies by several authors who have been addressing this theme since the redemocratization of the country, and since the promulgation of the Federal Constitution of 1988. The text also narrates an experience in the management of a public school of the State School of São Paulo. Finally, a reflection is presented on the relevance of the implementation of the democratic-participatory management model in all education systems.

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Author Biography

Regina Aparecida Berardi Osório, Universidade de Aveiro

Doutora em Didática e Formação de Professores pela Universidade de Aveiro - Portugal. Professora de Didática nas Licenciaturas de Química e de Computação do IFBA-Campus de Porto Seguro.

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2022-05-04

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Vol. 6 No. 12 (2021): REVISTA ESTUDOS APLICADOS EM EDUCAÇÃO - REAe

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