THE IMPLEMENTATION OF A LEARNING MANAGEMENT SYSTEM DURING THE PANDEMIC IN A PUBLIC SCHOOL OF ELEMENTARY EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.13037/rea-e.vol6n12.8090Keywords:
COVID-19, Elementary school, Virtual Learning SystemAbstract
The pandemic took practically the whole world by surprise and, consequently, schools also had to adapt to the changes imposed by COVID-19. This article presents a case study on the implementation of a Learning Management System (LMS) during the pandemic in a public elementary school. The data were taken from last access of each student, collected weekly, and the activities passed by the teachers for each class in the LMS during two-month period. In addition, a questionnaire sent virtually to the responsible and answered between July and August and another applied in the first half of December were also considered. It was possible to observe as a result that, despite initially having reached around 70% of students, over time the participation dropped to around 44% in the last week of use of the LMS. This article presents reflections on the entire process of implementation and using the platform.
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