APRENDIZAGEM COLABORATIVA E EDUCAÇÃO FINANCEIRA: EQUIDADE E SUSTENTABILIDADE NO ENSINO MÉDIO BRASILEIRO

Authors

DOI:

https://doi.org/10.13037/rea-e.vol9.9570

Keywords:

inclusão educacional, consumo sustemtável, habilidades socioemocionais

Abstract

The pursuit of equitable approaches has motivated educators to adopt more dynamic pedagogies in financial education. Against this background, this study investigates how collaborative activities can contribute to creating a more inclusive environment in this field. Through a bibliographic approach and a narrative of experience, it presents the planning and implementation of a collaborative activity in a financial education class with first-year high school students in a public school in the Paraíba Valley region of São Paulo, Brazil. The research focuses on "more conscious and sustainable consumption habits" and encourages a transdisciplinary exploration of the topic. At the end of the activity, the analysis of the mind maps developed by the students reveals different perspectives on sustainable consumption, highlighting the value of collaborative learning to promote equity in financial education.

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Author Biographies

Pamella Meiriellen da Silva de Assis , Universidade de Taubaté (UNITAU)

Estudante do Mestrado Profissional em Educação da Universidade de Taubaté (Unitau). Taubaté, SP – Brasil.

Susana Aparecida da Veiga, Universidade de Taubaté (UNITAU)

Mestra em Engenharia de Produção. Coordenadora pedagógica dos cursos de Educação a Distância da Universidade de Taubaté (Unitau) e docente do Mestrado Profissional em Educação. Taubaté, SP – Brasil

Maria Cristina Prado Vasques Cunha, Universidade de Taubaté (UNITAU)

Doutora em Odontologia. Coordenadora do Setor de Objetos de Aprendizagem na Educação a Distância da Universidade de Taubaté (Unitau) e docente do Mestrado Profissional em Educação. Taubaté, SP – Brasil.

Willian José Ferreira, Universidade de Taubaté (UNITAU)

Doutor em Geofísica Espacial. Docente do Mestrado Profissional em Educação da Universidade de Taubaté (Unitau). Taubaté, SP – Brasil.

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2024-12-30

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Vol. 9 (2024): REVISTA ESTUDOS APLICADOS EM EDUCAÇÃO - REAe

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