Between violence and resistance: writing about gender with students from the periphery
DOI:
https://doi.org/10.13037/rea-e.vol9.9573Keywords:
gender, public schools, writing-living.Abstract
This report discusses a research experience on gender and school carried out with students from a peripheral public school in Fortaleza/CE. It is an Inter(in)vention-Research, allied to SearchWITH recording using the Writing-living. It is based on the experience of a group of researchers made up of high school and university students. As results and discussions, the dispute over gender ideology appeared to cut across the research experience, inhabiting the daily life of the school, producing regulatory practices that aim for identities consistent with a matrix of compulsorily heterosexual norms. On the other hand, in this same school territory, the power to exist emerges in the face of the mortifying forces already in place. Thus, we conclude that the anti-gender movement produces a violent scenario for bodies that dissent from the cisheteropatriarchal norm and, in the midst of this, processes of resistance also emerge in everyday school life.
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