LA IMPLEMENTACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE DURANTE LA PANDEMIA EN UNA ESCUELA PÚBLICA DE EDUCACIÓN PRIMARIA
DOI:
https://doi.org/10.13037/rea-e.vol6n12.8090Palabras clave:
COVID-19, Escuela primaria, Sistema de Gestión del AprendizajeResumen
La pandemia tomó por sorpresa a prácticamente todo el mundo y, en consecuencia, las escuelas también tuvieron que adaptarse a los cambios impuestos por COVID-19. Este artículo presenta un estudio de caso sobre la implementación de un Sistema de Gestión del Aprendizaje (SGA) durante la pandemia en una escuela primaria pública. Los datos fueron tomados del último acceso de cada alumno, recolectados semanalmente, y las actividades pasadas por los maestros para cada clase en el SGA durante un período de dos meses. Además, también se consideró un cuestionario enviado virtualmente al responsable y contestado entre julio y agosto y otro aplicado en la primera quincena de diciembre. Se pudo observar como resultado que, a pesar de haber alcanzado inicialmente alrededor del 70% de los estudiantes, con el tiempo la participación bajó a alrededor del 44% en la última semana de uso del GSA. Este artículo presenta reflexiones sobre todo el proceso de implementación y uso de la plataforma.
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