Investigación narrativa: una propuesta metodológica basada en la experiencia

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.13037/rea-e.vol6n12.8129

Palabras clave:

Investigación Narrativa, Metodología, Experiencia, Educación, Formación de educadores

Resumen

En este artículo presentamos la propuesta metodológica de Investigación Narrativa basada en la experiencia de campo de siete investigadores del área de Educación de Educadores de un Programa de Posgrado en Educación. El artículo tiene como objetivo presentar la metodología a partir del elemento clave de comprender la experiencia de los entrevistados en cada uno de los trabajos realizados. El camino metodológico parte de las concepciones de la investigación narrativa, como proponen Clandinin y Connely (2015), plasmadas en la presentación de extractos presentes en tesis y disertaciones. Como resultado, esperamos evidenciar la constitución y formación de investigadores narrativos involucrados con la causa de la educación.

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Biografía del autor/a

Elaine Gomes Vilela, Universidade Metodista de São Paulo

Doutoranda do Programa de Pós Graduação em Educação (PPGE) e docente dos cursos de Pedagogia (EaD) e Jornalismo (Presencial) da Universidade Metodista de São Paulo – São Bernardo do Campo – São Paulo – Brasil.

Cristhiane Lopes Borrego, Universidad Metodista de São Paulo

Estudiante de Doctorado en Educación del Programa de Posgrado de la Universidad Metodista de São Paulo, Magíster en Educación por el mismo PPGE; Especialista en Derecho Civil por el Centro Universitario de las Faculdades Metropolitanas Unidas y Licenciado en Derecho por las Faculdades Metropolitanas Unidas. Profesor de los cursos de Derecho y Pedagogía-EAD de la Universidad Metodista de São Paulo.

Adriana Barroso de Azevedo, Universidad Metodista de São Paulo

Pós Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte, doutora em Comunicação Social pela Universidade Metodista de São Paulo, mestre em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso e graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Mato Grosso. É Pró-Reitora de Pós- Graduação e Pesquisa e docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Metodista de São Paulo. 

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Publicado

2022-05-04

Número

Vol. 6 Núm. 12 (2021): REVISTA ESTUDOS APLICADOS EM EDUCAÇÃO - REAe

Sección

DOSSIÊ: MÉTODOS, METODOLOGIAS E PROCEDIMENTOS DE PESQUISA

Licencia

Derechos de autor 2022 Elaine Gomes Vilela, Cristhiane Lopes Borrego, Adriana Barroso de Azevedo

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