Entre la violencia y la resistencia: escribir sobre género con estudiantes de la periferia
DOI:
https://doi.org/10.13037/rea-e.vol9.9573Palabras clave:
género, escuela pública, escribirResumen
Este relatório aborda uma experiência de pesquisa sobre gênero e escola realizada com alunos de uma escola pública periférica em Fortaleza, Ceará. Se trata de una Inter(in)vención-Investigación, aliada a PesquisaCOM, con Escrevivência como forma de registro. Se basa en la experiencia de un grupo de investigadores formado por estudiantes de secundaria y universitarios. Como resultados y discusiones, la disputa sobre la ideología de género apareció transversal a la experiencia de investigación, habitando el cotidiano de la escuela, produciendo prácticas reguladoras que apuntan a identidades consistentes con una matriz de normas obligatoriamente heterosexuales. Por otro lado, en este mismo territorio escolar, el poder de existir emerge frente a las fuerzas mortificantes ya localizadas. Así, concluimos que el movimiento anti-género produce un escenario violento para los cuerpos que disienten de la norma cisheteropatriarcal y, en medio de eso, procesos de resistencia también emergen en la cotidianidad escolar.
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