CONCEPÇÕES DE CRIANÇAS DO PRIMEIRO ANO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE OS INDÍGENAS DA ATUALIDADE: UM MOVIMENTO REFLEXIVO ATRAVÉS DO USO DA TECNOLOGIA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.13037/rea-e.vol9.9594

Palabras clave:

indígenas, recursos tecnológicos, anos iniciais do ensino fundamental, currículo

Resumen

Este artigo tem o objetivo de fomentar a importância da tecnologia para os povos indígenas como recurso para ampliar os seus aspectos culturais, na intenção de desmistificar conceitos enraizados sobre os povos originários em uma turma de primeiro ano das séries iniciais, utilizando o aplicativo Instagram, a fim de demonstrar que existem indígenas com acesso à internet. Para isso, utilizou-se a pesquisa com o cotidiano como metodologia. Como resultado da pesquisa, os estudantes puderam compreender que os indígenas existem no Brasil e que estão inseridos no contexto social e cultural, bem como utilizam recursos tecnológicos para socializar seus modos de vida.

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Biografía del autor/a

Rayra Sarmento Ferreira Subtil, Universidade Federal do Espírito Santo - UFES

Mestra em educação. Prefeitura Municipal de Viana-ES e Prefeitura Municipal de Vila Velha-ES. Espírito Santo – Brasil.

Larissa Ferreira Rodrigues Gomes, Brasil

Doutora em educação. Docente do Mestrado Profissional em Educação da Universidade Federal do Espírito Santo-Ufes e professora da Educação Básica Técnica e Tecnológica na Universidade Federal do Espírito Santo – Ufes. Espírito Santo – Brasil.

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Publicado

2024-12-23

Número

Vol. 9 (2024): REVISTA ESTUDOS APLICADOS EM EDUCAÇÃO - REAe

Sección

DOSSIÊ RELAÇÕES DE GÊNERO, ÉTNICO-RACIAIS E INTERCULTURALIDADE NA EDUCAÇÃO

Licencia

Derechos de autor 2024 Rayra Sarmento Ferreira Subtil, Larissa Ferreira Rodrigues Gomes

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