A Transformative Framenwork for Social Software use in e-Learning Um 'Framework' Transformativo para uso do Software Social em e-Learning

Autores

  • Nada Dabbagh George Mason University, Fairfax, Virginia, United States
  • Rick Reo George Mason University, Fairfax, Virginia, United States

DOI:

https://doi.org/10.13037/ria.vol7n1.1654

Palavras-chave:

software social, software educacional, e-learning

Resumo

Este artigo irá descrever as bases teóricas do uso de um quadro em 3 níveis enraizado nos princípios de aprendizagem social; ilustrar como esse quardro pode ser aplicado a um conjunto básico de ferramentas de software educacional social; e fornecer um exemplo detalhado de como essa estrutura pode ser aplicada a wikis em um contextro de e-learning

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Publicado

2012-06-19

Edição

v. 7 n. 1 (2011)

Seção

Artigos Originais

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