Teoria de Resposta ao Item aplicada à prova do ENADE 2014 para Engenharia da Computação

Abstract

Esse estudo visa apresentar as vantagens da utilização da Teoria de Resposta ao Item (TRI), em conjunto com a análise das questões objetivas do ENADE 2014 e do desempenho dos estudantes de Engenharia da Computação, comparando esses resultados com aqueles divulgados pelo INEP. Para isso, 26 itens foram analisados, sendo oito do componente formação geral (FG) e 18 de conhecimento específico (CE), respondidos por 2.424 estudantes do Brasil. O modelo logístico de três parâmetros foi utilizado, que envolve a dificuldade, a discriminação e a probabilidade de acerto ao acaso dos itens. Após análise pela TRI, seis itens foram eliminados e os níveis de dificuldade dos itens obtiveram ordens semelhantes às encontradas pelos índices de facilidade. Sugere-se adicionar itens mais difíceis para FG e itens mais fáceis para CE. Obteve-se uma correlação positiva e forte entre os escores das metodologias comparadas. Para FG, a maioria apresentou desempenho superior à média dos estudantes, já em CE, a maioria apresentou desempenho inferior à média. Por fim, do ponto de vista estatístico, nota-se que é preciso tomar mais cuidado com a elaboração da prova, pois restaram 20 itens na prova dentre os 35 itens respondidos pelos estudantes.