VIOLÊNCIA NA ESCOLA: DESAFIOS E DILEMAS PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO
DOI:
https://doi.org/10.13037/rea-e.vol10.9990Palabras clave:
violencia escolar, formación inicial, psicología de la educación.Resumen
Esta investigación analiza cómo la formación inicial ha enfocado el problema de la violencia en el ámbito escolar. Para ello, se adoptó un enfoque cualitativo exploratorio. Se realizó un grupo de discusión con 14 estudiantes de licenciatura en Psicología y Pedagogía y dos entrevistas semiestructuradas con profesionales de la educación. Los resultados muestran que, aunque los participantes reconocen la gravedad de la violencia, aún existen desafíos para implementar acciones preventivas y para preparar adecuadamente a los futuros profesionales para actuar en situaciones en las que tengan que lidiar con la violencia. Se destaca la necesidad de una formación más crítica y reflexiva que proporcione una base teórica, técnica y metodológica para promover un entorno escolar más seguro y acogedor. Se concluye que la violencia se ha normalizado, fomentando la inacción de los profesionales, y que la construcción de una cultura de paz pasa por el refuerzo de la formación inicial y continua y por la puesta en marcha de estrategias eficaces para transformar la convivencia escolar.
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