POLÍTICAS EDUCACIONAIS NEOLIBERAIS E SEUS DESDOBRAMENTOS NO PROGRAMA ALFAMAIS GOIÁS

Autores

DOI:

https://doi.org/10.13037/rea-e.vol10.10090

Palavras-chave:

avaliação em larga escala, Banco Mundial, neoliberalismo

Resumo

Este trabalho tem como objeto de estudo o Programa AlfaMais Goiás, elaborado pela Secretaria de Estado da Educação de Goiás (SEDUC – GO), como política educacional neoliberal. Na medida em que, as recomendações de organismos internacionais têm influenciado não apenas políticas em âmbito nacional, elaboradas pelo Ministério da Educação (MEC), como tem influenciado a elaboração de políticas implementadas por secretarias estaduais e municipais de educação. Para tanto, foi estabelecido como objetivo dessa pesquisa apreender e analisar as repercussões das políticas educacionais neoliberais no Programa AlfaMais Goiás. Assim sendo, através da metodologia utilizada, realizou-se uma pesquisa qualitativa, de cunho bibliográfico e a análise do Programa. A análise revelou a forte influência de organismos internacionais, como o Banco Mundial e a UNESCO, na definição dos rumos das políticas implementadas por secretarias de educação, em especial a Secretaria de Estado da Educação de Goiás (SEDUC – GO).

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Biografia do Autor

  • Liliane Barros de Almeida Cardoso, Universidade Estadual de Goiás - UEG

    Doutora em Educação pela Universidade Federal de Goiás (UFG) e docente no curso de Licenciatura em Pedagogia da UEG/Câmpus Central/UnU Jaraguá, professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da UEG/Unu Inhumas. Goiânia, Goiás - Brasil.

  • Vinicius Nogueira Alves Carvalho, Universidade Estadual de Goiás - UEG

    Graduado em Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Estadual de Goiás (UEG), Bolsista Programa de Voluntários de Iniciação Científica (PVIC/UEG), UEG, Campus Central/UnU Jaraguá. Jaraguá, Goiás - Brasil.

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Publicado

2025-12-23

Edição

v. 10 (2025): REVISTA ESTUDOS APLICADOS EM EDUCAÇÃO - REAe

Seção

ARTIGOS FLUXO CONTÍNUO

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