O PODCAST como prática pedagógica: Uma experiência de inovação nas aulas de comunicação e sociedade

Neiva Furlin

doi:10.13037/ci.vol23n51.8330

Autores

Neiva Furlin UNOESC

DOI:

https://doi.org/10.13037/ci.vol23n51.8330

Palavras-chave:

Prática pedagógica; Inovação; Aprendizagem significativa.

Resumo

Este texto tem como objetivo relatar a experiência de uma prática pedagógica inovadora, realizada no curso de Publicidade e Propaganda da Unoesc, com o protagonismo de estudantes tanto no processo de ensino-aprendizagem como na promoção da cidadania para a comunidade externa, por meio da socialização de saberes úteis à sociedade. Entre as estratégias de aprendizagem utilizadas nas aulas, damos destaque à produção de podcasts. Os resultados apontam a importância do uso de práticas pedagógicas que envolvem os discentes e transformam as aprendizagens mais significativas.

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Biografia do Autor

Neiva Furlin, UNOESC

Doutora em Sociologia pela Universidade Federal do Paraná (UFPR), com doutorado sanduíche na Universidade Nacional Autónoma de México (UNAM); graduada em Ciências Sociais pela UFPR. Atualmente é professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Oeste de Santa Catarina (UNOESC), pesquisadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais (NUPE).

Referências

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