ESCOLAS PÚBLICAS MILITARIZADAS NO DISTRITO FEDERAL: UM ESTUDO SOBRE DISCIPLINA A PARTIR DO OLHAR DO ESTUDANTE
DOI:
https://doi.org/10.13037/rea-e.vol9.9456Palavras-chave:
gestão compartilhada, escola cívico-militar, disciplina, militarização da educaçãoResumo
Este artigo busca analisar a perspectiva dos estudantes acerca da disciplina dentro de escolas públicas militarizadas do Distrito Federal (DF). Para tanto, foi utilizado o método qualitativo de pesquisa, tendo como abordagem o Estudo de Caso da realidade do DF. Serviram de amostra para a pesquisa três escolas militarizadas e nestas foram conduzidos três grupos focais com estudantes do Ensino Fundamental e Ensino Médio. Os resultados indicaram que o cumprimento das regras se dá pelo medo das sanções aplicadas, e não pela compreensão e significado das normas escolares. Ademais, foi possível observar que a concepção de cultura disciplinar das escolas pesquisadas não converge com os propósitos da educação pública do DF.
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