TECNOLOGIA DIGITAL EM SAÚDE MENTAL PARA O CUIDADO DE ESTUDANTES DO ENSINO SUPERIOR: UMA REVISÃO INTEGRATIVA: Tecnologia digital em saúde mental

Leidiane Carvalho de Aguiar; Roberlândia  Lopes Evangelista Ávila; Ivana Cristina de Holanda Cunha Barreto; Eliany Nazaré Oliveira; Jorge Samuel de Sousa Teixeira; Antonia Janielly Negreiros de Moraes

doi:10.13037/ras.vol22.e20246505

Autores/as

Leidiane Carvalho de Aguiar Universidade Federal do Ceará UFC - Sobral https://orcid.org/0000-0002-4841-9244
Roberlândia Lopes Evangelista Ávila Universidade Federal do Ceará UFC https://orcid.org/0000-0002-6810-7416
Ivana Cristina de Holanda Cunha Barreto FIOCRUZ https://orcid.org/0000-0001-8447-3654
Eliany Nazaré Oliveira Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA) https://orcid.org/0000-0002-6408-7243
Jorge Samuel de Sousa Teixeira Universidade Federal do Ceará (UFC) https://orcid.org/0000-0003-4188-5303
Antonia Janielly Negreiros de Moraes Universidade Estadual Vale do Acaraú https://orcid.org/0009-0005-1894-9593

DOI:

https://doi.org/10.13037/ras.vol22.e20246505

Palabras clave:

Mobile Applications. Quality-Adjusted Life Years.Universities.

Resumen

Introducción: La investigación discute la importancia del conocimiento sobre el uso de la tecnología digital en la promoción de la salud mental de los estudiantes universitarios. Se debate la evolución de la comprensión de la salud mental a lo largo de la historia, destacando el estigma asociado a los trastornos mentales y la falta de derechos para aquellos considerados "anormales" por la sociedad. Objetivo: Analizar la mejor evidencia científica relacionada con la tecnología digital en la salud mental de los estudiantes universitarios. Materiales y Método: Se adoptó la metodología de Revisión Integrativa de la Literatura (RIL), siguiendo las seis etapas del método presentado por los autores Botelho, Cunha y Macedo (2008), seleccionando los descriptores
"Estudiantes", "Tecnología digital", "Salud mental", "Universidades", en portugués e inglés, y se utilizó el operador booleano OR. La búsqueda se realizó en cuatro fuentes de literatura científica desde enero de 2023 hasta marzo de 2023. Resultados: La muestra final cuantificó un total de 05 artículos sobre el tema de la salud mental y la tecnología digital para estudiantes universitarios. Conclusión: Al investigar el acceso a las tecnologías digitales para el cuidado de los estudiantes de educación superior, se observa que ha sido objeto de muchos estudios, sin embargo al relacionar la tecnología digital como herramienta de apoyo a la salud mental de los estudiantes a través de los trabajos seleccionados, se observa lo escaso que es, y que necesita ser investigado.

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Biografía del autor/a

Leidiane Carvalho de Aguiar, Universidade Federal do Ceará UFC - Sobral

Psicóloga. Mestre em Saúde da Família pela Universidade Federal do Ceará (UFC), Sobral, Ceará, Brasil.

Roberlândia Lopes Evangelista Ávila, Universidade Federal do Ceará UFC

Enfermeira. Doutorado em Educação pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Professora do Mestrado em Saúde da Família da Universidade Federal do Ceará (UFC), Sobral, Ceará, Brasil.

Ivana Cristina de Holanda Cunha Barreto, FIOCRUZ

Médica. Doutora em Saúde Coletiva. Professora do Curso de Medicina e do Programa de Mestrado e Doutorado em Saúde Coletiva da Universidade Federal do Ceará (UFC). Pesquisadora da FIOCRUZ-CE. Fortaleza, Ceará, Brasil.

Eliany Nazaré Oliveira, Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA)

Enfermeira. Pós-doutorado pela Faculdade de Ciências em Educação e Psicologia da Universidade do Porto, Portugal. Docente do Curso de Enfermagem da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), Sobral, Ceará, Brasil.

Jorge Samuel de Sousa Teixeira, Universidade Federal do Ceará (UFC)

Psicólogo, mestrando pelo Programa em Saúde da Família (UFC). Sobral, Ceará, Brasil

Antonia Janielly Negreiros de Moraes, Universidade Estadual Vale do Acaraú

Enfermeira pela Universidade Estadual Vale do Acaraú, especialista em enfermagem obstétrica e neonatal, São Benedito, Ceará, Brasil.

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TECNOLOGÍA DIGITAL DE SALUD MENTAL PARA LA ATENCIÓN DE ESTUDIANTES DE ENSEÑANZA SUPERIOR: UNA REVISIÓN INTEGRADORA