A MEDIAÇÃO DE LEITURA LITERÁRIA INFANTIL E O USO DE LIVRO DIGITAL: O que dizem os estudos

Autores

DOI:

https://doi.org/10.13037/rea-e.vol7n14.8911

Palavras-chave:

Mediação pedagógica, Livro digital, Literatura infantil

Resumo

Neste artigo apresentamos um levantamento bibliográfico realizado na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) com o objetivo de analisar estudos que tratam da mediação de leitura e o uso do livro digital. Trata-se de um estudo bibliográfico situado no período entre 2018 a 2020 que considerou os seguintes descritores: livro digital, mediação de leitura e literatura infantil. Para essa seleção de trabalhos, buscamos identificar objetivos, fundamentação teórica, percurso metodológico e os principais resultados encontrados. Com a análise das pesquisas publicadas, constatamos a necessidade de expandir os estudos sobre a leitura literária, a mediação de leitura e o uso de livro digital. Além disso, ficou evidenciado a necessidade de formação de novas práticas de leitura com a inserção de recursos tecnológicos no campo da educação.

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Biografia do Autor

Silvana de Carvalho Arantes Loutfi, Universidade Municipal de São Caetano do Sul

Mestre em Educação pela Universidade Municipal de São Caetano do Sul (2021).Possui graduação em Pedagogia pela Faculdade de São Bernardo do Campo (2012). Atualmente é professora de educação básica da Prefeitura do Município de São Bernardo do Campo e de Santo André.

Maria de Fátima Ramos de Andrade, Universidade Municipal de São Caetano do Sul

Doutora. Universidade Municipal de São Caetano do Sul e Universidade Presbiteriana Mackenzie.

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Publicado

2023-04-12

Edição

v. 7 n. 14 (2022): REVISTA ESTUDOS APLICADOS EM EDUCAÇÃO - REAe

Seção

DOSSIÊ: (MULTI) LETRAMENTOS E TECNOLOGIAS DIGITAIS

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Copyright (c) 2023 Silvana de Carvalho Arantes Loutfi, Maria de Fátima Ramos de Andrade

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