SENTINDO O CAMINHO COM OS ACADÊMICOS CEGOS: UMA PESQUISA PLURAL SOBRE AS LINGUAGENS INVISIBILIZADAS

Autores

DOI:

https://doi.org/10.13037/rea-e.vol7n13.8586

Palavras-chave:

relato de experiências, acadêmicos cegos

Resumo

Este artigo apresenta o relato de experiências vivenciadas por uma professora que se descobriu pesquisadora. As experiências aconteceram no decorrer de uma pesquisa de doutorado, a qual visou analisar o contexto das produções textuais na perspectiva de acadêmicos cegos ou com baixa visão da Associação de Pais e Amigos do Deficiente Visual em Ponta Grossa, doravante APADEVI/PG. Ao todo, o estudo contou com a participação de treze estudantes e a pesquisa qualitativa, com abordagem narrativa gerou dados através de: dez entrevistas de grupo focal, nove entrevistas individuais semiestruturadas, anotações de campo e vivências decorridas do estudo. Os relatos apresentados buscam ampliar o conhecimento sobre a realidade vivenciada diariamente pelos acadêmicos cegos/baixa visão e levam a reflexões sobre o quanto os videntes não entendem e não valorizam as experiências sensoriais e por consequência as Linguagens Sensoriais que são invisibilizadas por toda a sociedade.

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Biografia do Autor

Simone de Fatima Colman Martins, UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ

Doutora em Letras pela Universidade Federal do Paraná (UFPR), Professora Colaboradora AEE do Colegiado de Licenciatura em Artes Visuais da Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR – Curitiba 1 – EMBAP- Paraná - Brasil).

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Publicado

2022-10-27

Edição

v. 7 n. 13 (2022): REVISTA ESTUDOS APLICADOS EM EDUCAÇÃO - REAe

Seção

DOSSIÊ: FUNDAMENTOS E PRÁTICAS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: AVANÇOS E DESAFIOS DA ESCO

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