INTERNATIONAL LICENSING PROGRAM (PLI) -
DOI:
https://doi.org/10.13037/rea-e.vol7n13.7980Keywords:
Public policies, Teaching career, InternationalizationAbstract
The article analyzes the International Degree Program (PLI) - 2010 and 2011 Editions, which was funded by CAPES and UMESP scholarship holders. The PLI is an initial teacher training program. Through content analysis, the objective was to identify under which aspects the participation in the PLI contributed to improve the qualification of undergraduate students and increase the value of the teaching career. The different phases of the program were followed, from its conception to the return of the fellows. Among the results obtained, there was appreciation of the area. The fellows were unanimous in pointing out the growth and maturity obtained with living in another country and with the mobility program. The same was not true of academic background. There was no difference between the contents covered in the subjects studied in Portugal and Brazil.
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