“LIGHT AND SHOES”: INCLUSIVE EDUCATION IN THE LIGHT OF “FATHER'S SHOES"
DOI:
https://doi.org/10.13037/rea-e.vol7n13.8579Keywords:
Ensino inclusivo; Educação; Literatura Infanto-juvenilAbstract
The proposition of this objective-subjective article proposes to argue that inclusive education is not restricted to the walls of the school. It goes much further, “we don't start from the motto: what school do we want? But what kind of educator do we need?”, according to D’Angelis (2012, p. 150). It all starts with the educator, with his willingness to learn the “shoemaker's trade”, welcoming the bare feet of childhood and youth. His too. The art of making shoes goes through the pedagogy of storytelling, theater and art. To include everyone, without distinction, to realize that ghettos include no one, is treacherous.
Keywords: Inclusive education; Education; Children's and Youth Literature.
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