CONVOCATORIA PARA ARTÍCULOS – EDICIÓN ESPECIAL REAe (VOl 9 2024) DOSIER TEMÁTICO: RELACIONES DE GÉNERO, ÉTNICO-RACIALES E INTERCULTURALIDAD EN LA EDUCACIÓN
DOSIER TEMÁTICO: RELACIONES DE GÉNERO, ÉTNICO-RACIALES E INTERCULTURALIDAD EN LA EDUCACIÓN
Envíos: Hasta el 31 de marzo de 2024
Idiomas: Portugués, Inglés y Español
Organizadoras(es) del Dossier:
Marta Regina Paulo da Silva (USCS, Brasil)
Priscila Ferreira Perazzo (USCS, Brasil)
Crislei de Oliveira Custódio (FLACSO)
Daniela Finco (Unifesp, Brasil)
Karla Yolanda Covarrubias (Univ. de Colima, México)
Luís Fernando Herrera Ramírez (Univ. de Antioquia, Colombia)
Orientaciones Generales
REAe es una revista del Máster Profesional en Educación de la Universidad Municipal de São Caetano do Sul (USCS), creada con el objetivo de divulgar investigaciones originadas y aplicadas en el campo de la Educación, así como estudios de otras áreas cuyos temas dialogan principalmente con cuestiones de educación básica.
Este dossier se centra en las relaciones de género, étnico-raciales e interculturalidad en la educación.
[...] celebro um ensino que permita as transgressões - um movimento contra as fronteiras e para além delas. É esse movimento que transforma a educação na prática da liberdade. (bell hooks, 2013, p. 24)
Reconocer, respetar, valorar y celebrar las diferencias se constituyen como desafíos en la construcción de una educación democrática que respete los derechos de ciudadanía de todas y todos. Esto implica desvelar las diferentes formas de colonialidad presentes en la educación cotidiana y dar visibilidad a los saberes y haceres de grupos sociales históricamente marginados, ya sea por diferencias de género, raza, etnia, edad, diferencias económicas, etc., como mujeres, niños, negros(as), LGBTI+, indígenas y otros(as). Se parte de la perspectiva de desconstruir concepciones eurocéntricas que aún marcan los currículos escolares y construir modos decoloniales de comprender estos fenómenos sociales en la Educación. En este sentido, comprendemos que los temas de género y étnico-raciales en la educación se constituyen en un campo plural, polifónico e inclusivo, que demanda un diálogo intercultural entre movimientos sociales, educadores(as) e investigadores(as) con el fin de fortalecer identidades y derechos, y construir acciones para combatir el racismo, el machismo y muchas otras formas de discriminación y opresión, ya sea en el análisis y formulación de políticas públicas, en las prácticas pedagógicas y/o en la formación docente. Por lo tanto, invitamos a todos y todas quienes hayan estado discutiendo estos temas a compartir con nosotros sus trabajos, para que podamos, como propone bell hooks, celebrar una educación que enseñe a transgredir las fronteras y afirmarse como "práctica de la libertad".
Plazos
Envío del artículo (5.000 a 8.000 palabras) en el portal de REAE: hasta el 31/03/2024
La publicación de la REAe es en Flujo Continuo. Los artículos serán publicados a lo largo del año 2024.
