DISEÑO Y JUEGO INFANTIL: UNA MIRADA A LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA LA EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA EN LA BASE NACIONAL DEL CURRÍCULO COMÚN (BNCC)

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.13037/rea-e.vol6n12.7970

Palabras clave:

Niños, Juego, Teoría Histórico-Cultural

Resumen

El juego, actividad fundamental en la Educación Infantil, es una herramienta importante para el desarrollo cognitivo y social de los niños. La investigación tuvo como objetivo estudiar la relevancia del juego para el aprendizaje y desarrollo de los niños desde la perspectiva de Vygotsky, estableciendo una comparación entre su teoría y las actividades propuestas para la Educación Infantil en el nuevo Currículo Base Común Nacional. En un intento por lograr este objetivo, los enfoques metodológicos adoptados en esta investigación se basaron en la investigación bibliográfica consolidada a través del estudio de la teoría de Vygotsky y el estudio documental de la Base Curricular Nacional Común (BNCC). Si bien algunas prácticas pedagógicas tienen como objetivo anticipar el proceso de alfabetización y separar el juego del aprendizaje, los resultados muestran lo esencial que es el juego durante la infancia, que permite al niño conocerse a sí mismo y al mundo, constituyendo una actividad fundamental para el desarrollo integral del niño.

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Biografía del autor/a

Thalita Pereira Silva, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS

Estudiante de maestría en Educación en la Universidad Federal de Mato Grosso do Sul / Campus de Três Lagoas, con un título en Pedagogía de la misma universidad. Docente de Educación Básica en la Fundación Lowtons Educación y Cultura de Três Lagoas - MS

Ione da Silva Cunha Nogueira, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS

Pedagoga, Mestre e Doutora em Educação pela Universidade Estadual Paulista - UNESP. Professora Associada na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, campus de Três Lagoas. Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação/UFMS/CPTL

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Publicado

2022-05-04

Número

Vol. 6 Núm. 12 (2021): REVISTA ESTUDOS APLICADOS EM EDUCAÇÃO - REAe

Sección

ARTIGOS FLUXO CONTÍNUO

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Derechos de autor 2022 Thalita Pereira Silva, Ione da Silva Cunha Nogueira

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