CLASES VIRTUALES PARA CURSOS PRESENCIALES DE PREGRADO POR LA PANDEMIA COVID-19 CUANDO PROFESORES Y ESTUDIANTES EN UNA INSTITUCIÓN PRIVADA
DOI:
https://doi.org/10.13037/rea-e.vol7n13.8238Palabras clave:
Ensino remoto, Coronavírus, Metodologias ativas de aprendizagem.Resumen
O início do ano de 2020 é marcado pela interrupção das atividades de educação em todo o país diante do cenário epidêmico provocado pela Covid-19. As Instituições de Ensino Superior tiveram rapidamente, que substituir as aulas presenciais por aulas que utilizassem meios e tecnologias de informação e de comunicação, como alternativas que diminuíssem os impactos causados pela paralisação. Assim a presente pesquisa investigou a adoção do ensino remoto quanto à satisfação e desempenho dos docentes e discentes, de diferentes áreas da graduação, através de uma análise quantitativa descritiva. Os resultados indicam que a maioria dos jovens docentes e discentes demonstram facilidades e enxergam oportunidades oferecidas pelo processo de ensino remoto, devido o uso de tecnologias fazer parte do seu cotidiano. O efeito pós- pandemia leva a uma nova visão para as atividades presenciais, reestruturado as salas de aulas através de novas tecnologias para abordagem de novas metodologias ativas de ensino.
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