PRINCESAS PRETAS EXISTEM SIM! CONSIDERAÇÕES SOBRE A LEITURA DE LITERATURA AFRO-BRASILEIRA EM SALA DE AULA E A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE ÉTNICO-RACIAL DE CRIANÇAS NEGRAS

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.13037/rea-e.vol8.8986

Palabras clave:

Literatura Infantil, Reconocimiento, Autoestima, Educación Antirracista

Resumen

Resumen: Este artículo presenta la obra “Bucala: a Pequena Princesa do Quilombo do Cabula” (2019), de Davi Nunes, que cuenta la historia de una princesa quilombola, con cabello rizado en forma de corona de reina y posee poderes capaces de salvando su quilombo. La lectura del cuento en el aula tiene como finalidad promover la valoración de la identidad racial negra, el sentimiento de pertenencia y elevar la autoestima de las niñas y niños negros a través de la literatura infantil. El trabajo parte de la necesidad de acciones pedagógicas que brinden una mirada contrahegemónica a la representación étnico-racial, permitiendo que los niños negros experimenten un ambiente de valorización y empoderamiento a partir de un repertorio literario que cuente con protagonistas que sirvan de referencia y diálogo con ellos. Se discute la necesidad de romper con los estereotipos históricamente construidos de princesas y príncipes de inspiración eurocéntrica aún presentes en la literatura infantil, que comúnmente se presentan a los niños, asumiendo que solo un segmento étnico puede evidenciarse en los cuentos tradicionales. También discute la importancia de los cuentos contemporáneos protagonizados por princesas negras para una educación antirracista, ayudando a construir una sociedad justa y sin discriminación.

Palabras clave: Literatura Infantil; Reconocimiento; Autoestima; Educación Antirracista.

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Biografía del autor/a

Anna Paula Bahia Pessanha Lima, Colégio Pedro II

Mestranda do programa de Mestrado Profissional em Práticas de Educação Básica do Colégio Pedro II. Professora do Ensino Básico Técnico e Tecnológico do Colégio Pedro II. Membro pesquisadora do Laboratório de Estudos em Educação e Diversidade (LEDi-CPII). ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6742-691X. E-mail: apb.pessanha@hotmail.com. Rua Bernardo de Vasconcelos, 941- Realengo, Rio de Janeiro/RJ. CEP: 21710-261.

Rogerio Mendes de Lima, Colégio Pedro II

Doutor em Ciências Humanas/Sociologia pelo IFCS/UFRJ. Professor Titular do Departamento de Sociologia do Colégio Pedro II. Docente do Mestrado Profissional em Práticas de Educação Básica do Colégio Pedro II. Coordenador do Laboratório de Pesquisa e Extensão em Ensino de Sociologia do Campus Realengo II.

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Publicado

2023-10-24

Número

Vol. 8 (2023): REVISTA ESTUDOS APLICADOS EM EDUCAÇÃO - REAe

Sección

ARTIGOS FLUXO CONTÍNUO

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Derechos de autor 2023 Anna Paula Bahia Pessanha Lima, Rogerio Mendes de Lima

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