NURSING CARE PROVIDED TO WOMEN ON HEMODIALYSIS IN A HOSPITAL OF TRIÂNGULO MINEIRO

Authors

  • Lágila Cristina Nogueira Martins Universidade Federal de Uberlândia
  • Maria Elizabeth Roza Pereira Universidade Federal de Uberlândia
  • Larínia Carolina Nogueira Martins Universidade Federal do Triângulo Mineiro

DOI:

https://doi.org/10.13037/ras.vol15n53.4582

Keywords:

Nursing education, hemodialysis hospital units, quality of life

Abstract

Introduction: Hemodialysis corresponds to a rigorous and continuous treatment, which brings physical and psychological limitations to patients. This way, nursing care becomes indispensable for coping with the difficulties found and adhesion to treatment. Objectives: This study aims to analyze the quality of nursing care provided to women on hemodialysis. Materials and methods: This is a descriptive, cross-sectional field research with a qualitative approach, that it was done in the hemodialysis sector of a University Hospital of Triângulo Mineiro/MG. Results: Analyzing the answers, it was possible to observe that the majority of women classified the nursing care and the information provided to them as satisfactory for their treatment. Conclusion: This way, nursing care is directed not only to avoid the complications that may be present during the hemodialysis sessions, but also to cope with the anxieties and consequent acceptance of the disease and adhesion to treatment, as well as clarification of the doubts of the patients and their relatives.

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Author Biographies

Lágila Cristina Nogueira Martins, Universidade Federal de Uberlândia

Graduada em Enfermagem pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU), Minas Gerais, Brasil.

Maria Elizabeth Roza Pereira, Universidade Federal de Uberlândia

Enfermeira, mestre e docente na Universidade Federal de Uberlândia (UFU), Minas Gerais, Brasil.

Larínia Carolina Nogueira Martins, Universidade Federal do Triângulo Mineiro

Graduada em História pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Minas Gerais, Brasil. Pós-graduada em Psicopedagogia e Neurolinguistica.

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Published

2017-10-18

Issue

Vol. 15 No. 53 (2017)

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